21. oktobar 2025.

Debata: „Da li je školstvo spremno za AI?“

DIJALOG U CENTRU - SOCIJALNI FORUM

Fondacija Centar za demokratiju organizovala je 21. oktobra 2025. godine, u saradnji sa Fondacijom Friedrich Ebert, debatu na temu „Da li je školstvo spremno za AI?“.

Da li smo spremni za promene koje donosi veštačka inteligencija? Na koji način će se njima prilagoditi sistem obrazovanja? Koja vrsta znanja je danas potrebna? Kako da uspešno reformišemo obrazovni sistem u skladu sa promenama?

Na ova i druga aktuelna pitanja potražili smo odgovore kroz diskusiju u kojoj su učestvovale/i: Tanja Jakobi (Centar za istraživanje javnih politika); prof. Kristina Vušković (University of Leeds, UK); Ana Dimitrijević (Forum beogradskih gimnazija); prof. dr Dragan Domazet (Univerzitet Metropolitan); Milica Pešterić i Simona Vračar (Drašković, Popović & Partners); Nikola Marković (Društvo za informatiku Srbije); Katarina Anđelković (Fondacija Petlja); Nataša Vučković (Fondacija Centar za demokratiju), kao i Vladimir Lalošević (Unija poslodavaca Vojvodine); Milan Stošić (OŠ Veselin Masleša), i drugi/e. Razgovor je moderirala: Suzana Trninić, novinarka.

Na debati se razgovaralo o veštačkoj inteligenciji (AI) i njenom uticaju na menjanje načina na koji učimo, radimo i živimo, i o obrazovanju koje je na prvoj liniji te promene. Dok država usvaja novu strategiju razvoja AI do 2030. godine, obrazovanje ostaje ključna tačka njenog sprovođenja. Diskutovali smo o tome koliko je strateški okvir poznat i razumljiv onima koji treba da ga sprovedu, da li je naše školstvo spremno za izazove i šanse koje AI donosi i kako se već hvata u koštac sa veštačkom inteligencijom u učionici.

U razgovoru je naglašeno da su ključna pitanja na koji način će se sistem obrazovanja prilagoditi promenama koje donosi veštačka inteligencija (AI), koja vrsta znanja je danas potrebna i kako reformisati obrazovne programe, kao i pitanje jednakosti i dostupnosti kvalitetnog obrazovanja za sve.

U Srbiji ne postoji poseban pravni akt, odnosno zakon koji se bavi veštačkom inteligencijom, ali imamo Strategiju razvoja veštačke inteligencije i etičke smernice. Strategija prepoznaje da je obrazovanje ključan faktor u razvoju veštačke inteligencije. Neophodno je na vreme pripremiti zakonske okvire i standarde etičke upotrebe AI, kako bi se izbegle zloupotrebe i osigurala odgovornost. Važno je pratiti i analizirati evropske propise, jer je Srbija na evropskom putu i težićemo ka tome da transponujemo evropske standarde u ovoj oblasti.

Veštačka inteligencija u Srbiji još nije integrisana u obrazovanje na sistemski način, iako pojedine visokoškolske ustanove sprovode digitalizaciju nastave. Apostrofiran je problem nedovoljne digitalizacije školskog sistema i administrativnog opterećenja nastavnika. Veštačka inteligencija bi mogla znatno da rastereti nastavnike u administrativnim poslovima, ali je za to potrebno sprovesti digitalizaciju i obuku kadrova. Obuka kako na najbolji način da koriste veštačku inteligenciju neophodna je i nastavnicima i učenicima.

AI u školstvu treba posmatrati kao alat koji može pomoći nastavnicima u pripremi časova, kreiranju programa, organizaciji nastave. Podvučeno je da nastavnici neće nestati, već će se njihova uloga transformisati: „Uloga nastavnika u vaspitanju i prenošenju vrednosti ostaje nezamenljiva.“

Zaključeno je da AI treba razumeti kao priliku za modernizaciju obrazovanja i osnaživanje učenika i nastavnika. „Veštačka inteligencija će promeniti način na koji učimo, razmišljamo i podučavamo“. Glavni benefit od veštačke inteligencije u obrazovanju treba da bude razvoj sposobnosti analitičkog i kritičkog razmišljanja, kreativnosti, kapaciteta za inovacije, multidisciplinarna znanja. Naravno, važno je da budemo svesni i ekoloških rizika korišćenja veštačke inteligencije.

Debatu je organizovala Fondacija Centar za demokratiju u saradnji sa Fondacijom Friedrich Ebert u okviru projekta DIJALOG U CENTRU - SOCIJALNI FORUM.